1. het onderwijskundig beleid;
2. het personeelsbeleid;
3. beleid t.a.v. kwaliteitsbewaking.

Door middel van het schoolplan legt de school enerzijds verantwoording af aan de overheid (inspectie) en anderzijds aan de ouders.
Wat het onderwijskundig beleid betreft, worden in het schoolplan ook de ontwikkelingen en vernieuwingen voor de komende 4 jaar beschreven. We zouden het ook een schoolontwikkelingsplan kunnen noemen.
Het schoolplan is m.i.v. 1 augustus 1999 in de plaats gekomen van het Schoolwerkplan, dat sinds 1985 in de scholen werd gehanteerd.
Jaarlijks wordt door de directie een ontwikkelings- en veranderingsplan opgesteld, waar de in het schoolplan beschreven veranderingen en vernieuwingen voor het betreffende schooljaar nader worden uitgewerkt en gepland.

Voor het schooljaar 2005-2006 ziet het VStarten met Ieranderings- en nascholingsplan er als volgt uit:

- invoering nieuwe methode voor Aardrijkskunde in groep 3 t/m 8;
- keuzeproces voor een nieuwe methode voor Aanvankelijk Lezen (groep
  3;
- verder uitbouwen van het Dyslexie-protocol (incl. cursussen R.T.-leer-
   krachten);
- starten met IPB (Integraal Personeelsbeleid) en Kwaliteitszorg. (n.a.v.
   PCPOW- beleid;
- uitbouwen van de werkwijze "Basisontwikkeling" in de kleutergroepen.

b. Activiteitenplan.
In het Activiteitenplan worden jaarlijks alle activiteiten omschreven van kinderen en leerkrachten. Het is wat te vergelijken met
het lesrooster van vroeger, maar het is veel uitgebreider.

c. Formatieplan.
In het Formatieplan staat jaarlijks omschreven hoeveel leerkrachten (volledige en part-time) onze school voor het onderwijs kan inzetten
en in welke functie ze worden ingezet.
Het totaal aantal leerkrachten is altijd afhankelijk van het aantal leerlingen, dat de school telde op de teldatum (= 1 oktober van het
voorgaande schooljaar).
De school krijgt van het Rijk subsidie voor leerkrachten op twee manieren: een deel in leerkrachturen(=personeelsformatie) èn een  deel in geld (= Schoolbudget). M.i.v. 1-1-2005 krijgt de school alleen nog maar geld van het ministerie, waarvan personele èn materiële
kosten moeten worden betaald. Dit vergt een geheel andere manier van planning en begroten. De directie wordt daar tijdig in geschoold.

d. Taakbeleidsplan.
In het Taakbeleidsplan staan alle taken omschreven, die in de school moeten worden uitgevoerd.
Tevens wordt erin aangegeven, welke taken door welke leerkrachten worden uitgevoerd. Deze taakverdeling wordt jaarlijks aangepast.

e. Nascholingsplan.
In het nascholingsplan staan alle informatiebijeenkomsten, cursussen, conferenties en studiemiddagen beschreven, die door het hele team en door individuele leerkrachten worden gevolgd en bezocht.
De inhoud van de cursussen e.d. staat uiteraard in direct verband met de schoolontwikkeling op de lange termijn, zoals die in het Schoolplan staat omschreven.